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引言:近日,多则因进食时被食物噎住而引发窒息的消息接连不断地发出。
小编震惊之余进行了深刻的思考:日常生活中,细嚼慢咽这个老生常谈的道理是那么的重要,却还是没有引起足够的重视,才会导致悲剧的发生。其实在初中阶段,生物教材明确设置了一个非常经典的实验:《探究馒头在口腔中的变化》,这也是中考年年必考的一个知识点之一。
本实验研究的是口腔中的物理性消化和化学性消化。1号试管与2号试管构成一组对照实验,研究化学性消化的作用;1号试管和3号试管构成一组对照实验,研究物理性消化的作用。
【实验原理】
馒头的主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝,唾液中的唾液淀粉酶将淀粉转变为麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝。实验中馒头碎屑模拟了口腔中牙齿的咀嚼;搅拌模拟了舌的搅拌。
【注意事项】
(1)温度一定要控制在37℃,且保持的时间不能太短。因为37℃与人体口腔温度相近,在这个温度下,唾液淀粉酶的活性最高。温度过高或过低,都会影响酶的活性,并最终影响实验结果。
(2)取唾液前必须漱口,以便除去口腔内的杂质。
【中考直通车】
(2019·山东省临沂市)
10.右图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
B.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
A.①与2对照,可探究唾液对馒头的消化作用
C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D.②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用
考题解析:
①与②对照,唯一的变量是唾液,因此可以探究唾液对馒头的消化作用,A正确。
①号试管中,唾液里的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝;②号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液后变蓝;③号试管因为不搅拌,没有将唾液淀粉酶与淀粉充分混合,使得唾液淀粉酶未将淀粉完全分解,滴加碘液后变蓝色。因此①号试管不变蓝色,②③号试管变蓝色,B错误。①与②对照,唯一变量为唾液;①与③对照,唯一变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,因此选项C错误。②与③有两个变量,唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌,因此不能成为对照组,D错误,此题正确选项为A项。
此知识点不仅可以作为选择题,也是中考中的一道大题呢,下面这道大题来自2019年湖南省邵阳市的中考真题:
当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.于是,他做了如下实验:
Ⅰ:取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成浆糊并振荡,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
Ⅱ:取2只洁净试管,分别编号为①、②,实验过程如图:
(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了摸拟______。
(2)实验过程D中,滴加碘液后2号试管内液体的颜色将______,原因是______。
(3)该实验中,设置1号试管的作用是______。
(4)为了排除偶然因素的影响,需要设置重复组。具体操作是______。
经过以上的学习,相信你能轻松地作答,让我们直接来看看你的正确率如何吧:
【答案】
牙齿的咀嚼和舌的搅拌 变蓝 清水对淀粉无消化作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色 形成对照 重复以上实验。
因此认真学习过这个实验的同学就知道,为什么吃饭时应该细嚼慢咽。这是因为细嚼慢咽能够充分咀嚼食物,并使食物与唾液混合均匀,从而充分发挥口腔的消化作用,减轻胃肠的负担。此外,细嚼慢咽能通过充分的咀嚼,锻炼牙齿,促进牙齿的健康;还能通过延长咀嚼的时间,使人适时感到吃饱,而防止过量摄入食物,引发肥胖。
【医学小链接】
大家在生活中一定要记住,吃饭时要细嚼慢咽。同时为了预防悲剧的再次发生。小编给大家推荐一个非常科学且有用的方法——海姆利克急救法。在面对突发的紧急情况下,正确使用海姆立克急救法会极大提高患者的生还几率,抓住抢救的黄金时间,能够挽救一条鲜活的生命。
1.用于急救一岁以上儿童及成人:施救者站在被救者身后,两手臂从身后绕过伸到肚脐与肋骨中间的地方,一手握成拳,另一手包住拳头,然后快速有力的像内上方冲击,直至将异物排出。
2.如果身边没有其他人,如何自救:这时候只能靠自己,趁着意识清楚一定要争分夺秒。自己一手握成拳,另一手包裹住,快速向内向上冲击肚脐与肋骨中间的位置。直到将异物排出为止。
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