【市场观点】VR教育该怎么突破？
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近年来教育是VR除游戏外一个常见的应用场景，目前，在教育领域，VR设备能为学生提供更高效、更具互动参与、更身临其境的学习体验。2018年国家教育部明确将VR虚拟现实技术列入教育信息化的年度重点工作任务，明确要求全国高校、中小学、职教等深入推进信息技术与高等教育教学深度融合，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。
VR教育现在分为两个主要板块，一是通识型内容，二是定制内容。当前来看主要还是通识性内容，也就是走量为主，定制内容为辅。
从内容角度来讲，尽管一些VR教育应用看起来制作精良，可始终觉得它们在两个关键方面有待提高。其一，一些教育类VR应用并没有坚实的教育理论作为基础，换句话来说，虽然它们能够为孩子提供震撼的VR体验，但是并不适用于教室场景，而且孩子们看了之后可能也没学到真东西。其二，开发者并没有完全考虑到教育性VR应用的用户主要是中小学生，毕竟中小学生跟数字媒介的交互方式与成年人不同。
想要研发出适合国内中小学生的优秀VR教育应用，开发者们或许可以考虑一下八点：
一：内容时长
学生们上课的时间都安排得很紧凑，因此时间对于备课来讲非常关键。而对于VR教学来说，只是教学的一部分，它可能被用于激发孩子们学习的兴趣，也可能是帮助孩子们为随后的实验做练习，不管目的如何，VR都不会占据整节课的全部。因此，如果内容持续的时间太久，老师就很难将它与完整的教学方案相结合。更短、更紧凑的VR内容对于课堂来说更实际。
（矩道科技与教学相结合视频）
二：信息传递的方式
这也是教育类VR应用中常需要注意的一点，如果应用中出现太多文字，其易用性将大大降低。因为学生们的阅读水平各有不同，一些孩子在初期可能会觉得内容枯燥，不好理解。
（矩道科技VR实验室之人体骨骼系统）
三：用户界面
VR教育与传统教育方式的区别在于界面，因为与孩子们直接交互的不再是老师，而是头显UI。也就是说，孩子们戴头显在操作界面时如果遇到困难，老师也看不到他们眼前的画面，只能摘下孩子的头显来解决，很麻烦。每个班几十个孩子，一天上好几堂课，老师也是要累坏了。因此，一个简洁、适合孩子的界面和浅显易懂的内容对于VR教育应用来说是关键。
（矩道科技VR实验室同步实验模块实验内界面）
四：学生的年龄段
开发者在围绕特定教学课题研发应用的时候，可以去查查大概几年级的学生会学这些内容。国内VR教育产品可分为早教类、K12类和职业教育等。VR教室类产品或者解决方案是当下各家VR教育公司的重点布局;VR职教主要体现在医疗培训，工程实训领域辅助教学以及VR人才培养。
（矩道科技VR实验室主要适用于国内K12的年龄段）
五：内容真实性
尽可能确保内容的真实性是帮助教育性VR赢得教师好感的重要方式，开发者应该在内容上做足研究，确保细节足够真实，尤其是一些专有名词不要拼错，知识点也尽量不要写错。在应用开发上要体现出专业性，确保它不会被专业人士质疑，这样才会吸引更多的教师来使用。
（矩道科技VR实验室实验数据真实强大）
六：与课程目标对齐
这一点也很关键，不管在哪个国家，不同学校之间的课程体系不同，对学生的要求或教学目标可能也不同。在学校的课程上多做研究，让VR教学课程与学校教学进度对齐，将会让教育者们看到采用这款应用的优势。
（矩道科技VR实验室同步实验模块以国家课程标准中的知识点为结构）
七：内容多样性
目前市面上的VR教育应用的内容主要由恐龙、外太空等常见主题组成，因此在研发应用于课堂的VR内容之前，请确保对竞争对手进行分析，看看市面上是否已经有同你应用类似的产品。如果某个主题已经有类似应用，开发者可以选择从新的角度来开发内容，或者加入独特的体验方式。
（矩道科技VR实验室多模块）
八：学生自主性和活跃性
VR作为教育媒介来讲，与传统媒介相比有着提高教学效果的潜力，但前提是，学生需要积极参与且具备很高的自主权，交互性是避免被动学习的关键。一些实际的例子包括：给予学生们一些移动自由性，让他们在VR中通过触发情境展开更多知识，或者通过与物体的交互增加内容的新鲜感。这些都需要优秀的技术来支持。
（矩道科技VR实验室深受老师和学生的喜爱）
关于矩道
上海矩道网络科技有限公司是以“让教育多一个维度”为愿景的高科技创新企业。公司致力于3D互动教学系统、虚拟现实VR教学系统的研发、应用与市场化。
矩道VR/3D实验室从教学实践出发，以学科核心素养为指导，以开放性、研究性、科学性为主要目标，为老师和学生提供高自由度的“探究实验室”和探究式学习方案，为信息技术与学科课程整合提供高度融合的实验室解决方案。
2018年，已有百余所学校将矩道VR/3D实验室应用于教学，我们希望：每一个学生都拥有一个属于自己专业而安全的VR/3D实验室。
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